第五十一章我明白了
光滑的地板并不像是铺着地毯那样会掩盖足音,但长廊上依旧没有特别大的声响。直到门被敲响之后，才能完全确走廊上是有人在走动的。
绫小路刚从横滨列车站回来，结束了与才到了不到三四次的人莫名其妙的探索侦查。
一般来说，毫无联系的人之间无论如何都不可能突然凑在一起,为了一个天马行空的臆测决断而展开合。至少在绫小路看来是如此的,连利益都不统一，如何展开合。但如果发起人是叫做江户川乱步,而跟着他的又像是绫小路和织田作之助这样不提出反对意见的话,又变得一切都可以说得通。
门敲响的时候,绫小路以平淡的口吻说道：“我在。”
名为松雄的中年人推开了房间的门。
这位中年人是绫小路法律意义上父亲委托来管理绫小路的执事，现在已经是将近六十岁的人,精神矍铄,喜欢面带微笑,而那种笑容不是模式化的假笑。笑起来的时候，面颊附近的肌肉也会跟着变化，以看得出是真笑。
“买到了要的松烟、和笔、端砚和宣纸。”他边把袋子直接放在了桌边时，边说道,“要开始练书法吗？我不确定要练的是汉字书道，还是假名书道,以把两种指导书都买了一份。”
书法这种基本的技能在绫小路以前就学过,现在不再是要研究字形字样笔锋的学习阶段，早就开始学习如何通过字来体现艺术性和思想性。但绫小路仍更偏好于模仿,因为他并不愿意被人猜测自己内心的想法。
对松雄近乎关切的话,绫小路并没有回应，而是说道：“去的比我想象中的久。”
松雄不置可否：“专门卖想要的笔墨纸砚的书店比较难找，花了一些时间。”松雄像是在思考，又像是在措辞,停了一会儿，才说道：“绫小路君自从来到这里之后，就很少在横滨四周好好逛过，想不想再找一天出去外面走一圈呢？这里不是whiteroom，不需要对任何人言听计从，说不也可以，说想出去逛逛，我也可以帮你打掩护。”
whiteroom其实是绫小路那政界父亲为了重返政界，东山再起而设立的教育机构。这种教育机构以完全机械化，系统化，数据化，批量化制造人工天才为目标。投进机构的孩子年龄都不能超过六岁。
这是根据哈佛行为学理查德教授的研究而做出的决定。
因为孩子大脑发育高峰期只有三次机会，其中两次黄金期就集中在0~6岁之间，但是婴儿的话面临生存问题会更多，需要研究员花费更多的精力，因此只要在3~6岁之间的孩子也同样可以被发掘，这个时候的孩子大脑发育完成率已经超过了百分之七十。
绫小路是属于前者，一出生就被送到whiteroom进行培养，接受的教育范围之广，程度之深，专业之精都远超过一般精英教育的要求，十二岁前达到的能力可以远超年龄是自己双倍的社会精英，这是基本要求。而有这种回报，自然要有相对应的牺牲——实又残酷的淘汰率，以孩子的天性和自主性为代价的绝对服从，以及孩子成长中必要的情感教育。
松雄对这种剥夺人性的教育并不认同，以更希望可以看到绫小路能够表达出自己更多的想法。
他刚说完，绫小路不假思索地回应道：“不用，这样就好了。”
绫小路本质上确实对外界有好奇心，但对没有太多的积极性。毕竟他已经习惯抱着目的去做某些事情，若是没有任何理由和目标去做一件事，他反而没有任何积极性。若不是偶然去放风的时候，被江户川乱步纠缠上，也不会频繁地瞒着管理员出去。
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